隨著年齡的增長(zhǎng)，特需兒童群體及家庭也面臨著越來越多的成長(zhǎng)“挑戰(zhàn)”。為了將醫(yī)、家、社多方力量聯(lián)結(jié)起來，幫助特需兒童家庭克服認(rèn)知隔閡、時(shí)間管理壓力、心理挫敗感以及養(yǎng)護(hù)難題，特別針對(duì)特需兒童家庭、志愿者、社區(qū)家庭不同群體分別開展了9期成都高新區(qū)2023民生微項(xiàng)目一路“童”行公益培訓(xùn)活動(dòng)，其中包括4場(chǎng)特需兒童家長(zhǎng)照護(hù)技能公益培訓(xùn)、3場(chǎng)兒童急救小常識(shí)培訓(xùn)、2場(chǎng)志愿者培訓(xùn)會(huì)。公益培訓(xùn)活動(dòng)由肖家河街道正街社區(qū)主辦、成都培力社會(huì)工作服務(wù)中心承辦，成都西南兒童康復(fù)醫(yī)院協(xié)助開展，旨在通過專業(yè)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升特需兒童家長(zhǎng)的照護(hù)技能，提升愛心志愿者的服務(wù)能力，增強(qiáng)社區(qū)家庭對(duì)特需兒童家庭的關(guān)懷和理解，讓多元主體攜手，共同守護(hù)特需兒童健康成長(zhǎng)。

一路”童”行 公益培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回顧

在4期一路”童”行 特需兒童家長(zhǎng)照護(hù)技能公益培訓(xùn)活動(dòng)中，主講老師主要針對(duì)孩子專注力訓(xùn)練的方法展開了詳細(xì)的講解。她指出，根據(jù)圖片找實(shí)物、舒爾特方格等方法都能有效提高孩子的專注力，并現(xiàn)場(chǎng)與孩子、家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。主講老師還介紹了一些社會(huì)生活能力訓(xùn)練:練習(xí)敲冰塊、拉拉鏈扣紐扣、穿繩子、拼圖等，讓特需孩子在趣味的“游戲”中，逐步掌握生活技能，以減輕家長(zhǎng)們的帶養(yǎng)壓力。區(qū)別于“投喂式”地為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)與教學(xué)，活動(dòng)創(chuàng)新性地讓家長(zhǎng)以“觀察員”的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)，專業(yè)老師對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)看著學(xué)、學(xué)著做。家長(zhǎng)們也親眼見證了孩子們?cè)谟螒蚝蛯?shí)踐中取得的進(jìn)步，感受到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴變化。家長(zhǎng)們紛紛表示，在活動(dòng)中不僅收獲了許多實(shí)用的訓(xùn)練方法和技巧，可以有效解決孩子所面臨的問題，也更加了解了孩子的成長(zhǎng)需求，能夠更科學(xué)地幫助孩子健康成長(zhǎng)。

特需兒童進(jìn)行專注力訓(xùn)練回顧

特需兒童進(jìn)行社會(huì)生活能力訓(xùn)練回顧

在3期小兒家庭急救小常識(shí)培訓(xùn)中，以家庭為單位開展了互動(dòng)課程。培訓(xùn)中，專業(yè)的醫(yī)護(hù)老師為家長(zhǎng)們講解了關(guān)于多種常見的兒童緊急狀況處理方法，其中包括吞咽異物導(dǎo)致的窒息、燒燙傷、溺水、誤食中毒、高熱驚厥以及夏季常見的中暑等急救方法。培訓(xùn)課程通過理論宣講、教育片觀看、專業(yè)老師演示、家長(zhǎng)、孩子共同體驗(yàn)實(shí)操結(jié)合的方式，讓孩子們懂得生命的可貴和自我保護(hù)重要性的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們?cè)鰪?qiáng)了家庭安全防范意識(shí)，醫(yī)、社攜手，共同為孩子們的成長(zhǎng)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的安全防線。

在2期志愿者培訓(xùn)會(huì)中，主講人主要向志愿者們分享了關(guān)于孤獨(dú)癥的相關(guān)知識(shí)、以及如何為特需兒童家庭提供愛心服務(wù)的流程。旨在傳達(dá)關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童的志愿服務(wù)理念，加強(qiáng)志愿者服務(wù)的技能，進(jìn)一步幫助特需兒童家庭解決孩子的健康成長(zhǎng)問題以及家長(zhǎng)在帶養(yǎng)過程中遇到的難題。

往期公益培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回顧

據(jù)統(tǒng)計(jì)，成都高新區(qū)2023民生微項(xiàng)目一路“童”行公益培訓(xùn)活動(dòng)開展以來，直接服務(wù)了102組家庭。通過相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)和互動(dòng)答疑的方式，幫助特需兒童家長(zhǎng)們精進(jìn)了帶養(yǎng)水平。同時(shí)從專注力、社會(huì)生活技能、自我管理能力、飲食注意事項(xiàng)、急救等方面為家長(zhǎng)們科普有效的方法和技巧，提升家長(zhǎng)們照顧特需兒童的能力和信心。培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦不僅為特需兒童家庭帶來了實(shí)質(zhì)性的幫助和支持，也展現(xiàn)了社區(qū)、醫(yī)院、家庭多元主體參與，共同攜手守護(hù)特需兒童成長(zhǎng)的育兒新方式，進(jìn)一步加強(qiáng)了社區(qū)與醫(yī)療、教育、康復(fù)等領(lǐng)域的合作，探索了更符合特需兒童家庭需求的醫(yī)、家、校、社“融合”康復(fù)模式，幫助特需兒童走向更加美好的未來。