7月8日至17日，2024聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展高級(jí)別政治論壇（HLPF）在美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部召開。本屆論壇主題為“在多重危機(jī)時(shí)期加強(qiáng)2030年議程并消除貧困：有效提供可持續(xù)、有復(fù)原力和創(chuàng)新的解決方案”。聯(lián)合國(guó)各成員國(guó)代表及政府代表、獲得聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)咨商地位的非政府組織以及聯(lián)合國(guó)體系機(jī)構(gòu)和政府間組織的代表應(yīng)邀參加會(huì)議。

自2013年起，聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展高級(jí)別政治論壇（HLPF）在經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)的主持下，每年舉行一次為期八天的會(huì)議，其中包括為期三天的部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。該論壇是聯(lián)合國(guó)在全球?qū)用媛鋵?shí)和審查《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）的核心平臺(tái)。今年7月舉行的高級(jí)別政治論壇，是在2023年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)峰會(huì)之后，經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)主持舉辦的首屆高級(jí)別政治論壇。

作為官方活動(dòng)的一部分，由北京青愛教育基金會(huì)組織的“健康、環(huán)境與平等”平行會(huì)議在北京時(shí)間7月9日晚間順利舉辦。北京青愛教育基金會(huì)理事長(zhǎng)張銀俊女士，北京青愛教育基金會(huì)聯(lián)合國(guó)代表及首席行政官陳秋慧女士，北京青愛教育基金會(huì)理事、學(xué)大教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO金鑫先生以及多位國(guó)際青年代表進(jìn)行了主旨發(fā)言。

在教育領(lǐng)域，公平意味著每個(gè)學(xué)生都有平等的接受教育的機(jī)會(huì)，不受種族、地域、經(jīng)濟(jì)和健康狀況等因素影響。構(gòu)建公平的教育環(huán)境，將能夠幫助孩子們發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?！按_保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”也被列入聯(lián)合國(guó)所有會(huì)員國(guó)于2015年一致通過的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一。

此次平行會(huì)議中，學(xué)大教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO金鑫以《跨越鴻溝：以醫(yī)教融合，促教育公平》為題，分享了公司近年來在助力孤獨(dú)癥兒童享受教育公平進(jìn)程中的探索與洞見。

學(xué)大教育自2001年創(chuàng)辦以來，秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，持續(xù)致力于“做點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的教育者”。金鑫曾表示，基于過往二十余載對(duì)孩子們的成長(zhǎng)觀察和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)大教育發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子尤其是低齡兒童成長(zhǎng)造成影響更多的是非智力因素，而由此導(dǎo)致的病理性結(jié)果對(duì)孩子們的終身發(fā)展造成了巨大困擾。

世界衛(wèi)生組織（WHO）報(bào)告顯示，目前全球大概每100名兒童中就有一位孤獨(dú)癥患兒。在部分發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，資源有限、認(rèn)知不足等種種原因使得孤獨(dú)癥兒童依然面臨教育鴻溝。為此，學(xué)大教育于2021年正式成立全資子公司——北京千翼健康管理有限公司（“千翼健康”），依托國(guó)內(nèi)頂尖專家資源和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科技成果投入研發(fā)，為面臨孤獨(dú)癥、學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、注意力缺陷等挑戰(zhàn)的兒童及其家庭提供干預(yù)康復(fù)、融合支持、家長(zhǎng)培訓(xùn)及科普咨詢等綜合性服務(wù)。

醫(yī)教融合，即將醫(yī)學(xué)和教育緊密結(jié)合起來，共同為有相關(guān)需求的兒童及其家庭提供全面支持。金鑫在會(huì)議發(fā)言中表示：“醫(yī)教融合在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童享受教育公平的過程中起到了至關(guān)重要的作用，優(yōu)化‘醫(yī)院+家庭+學(xué)?！C合干預(yù)模式是提升兒童特殊醫(yī)教服務(wù)能力和技術(shù)水平的重要保障?！?/span>

研究表明，孤獨(dú)癥兒童在早期接受每周至少40小時(shí)的機(jī)構(gòu)干預(yù)和家庭干預(yù)，并持續(xù)2-3年后會(huì)呈現(xiàn)較好的康復(fù)效果，在進(jìn)入小學(xué)時(shí)，孩子們可以與同齡人沒有差異。面臨孤獨(dú)癥挑戰(zhàn)的兒童需要特殊照護(hù)，患兒的父母往往有一方要全職在家陪伴孩子?？祻?fù)時(shí)間周期長(zhǎng)、投入高昂，給很多家庭造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

今年春節(jié)前夕，“千翼健康”在北京開設(shè)了首家兒童保健康復(fù)機(jī)構(gòu)“千翼·星康”，公司希望通過與相關(guān)機(jī)構(gòu)和專家合作，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)頂級(jí)教育資源和醫(yī)療資源的高效整合，同時(shí)深入社區(qū)為有需要的家庭提供便捷、易得、專業(yè)且系統(tǒng)的服務(wù)。

“助力特需兒童享受教育公平需要全社會(huì)的共同努力，我們要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、社區(qū)支持三位一體，從而提高教育資源的配置效率?！迸c此同時(shí)，學(xué)大教育呼吁各國(guó)加快建立孤獨(dú)癥康復(fù)教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，針對(duì)孤獨(dú)癥患者及其家庭的實(shí)際需求，注重從康復(fù)、教育、心理、家庭和社會(huì)融入等多角度，提供分層級(jí)、多維度、持續(xù)性的精準(zhǔn)服務(wù)和支持。

一直以來，學(xué)大教育“千翼健康”積極同全球?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行密切交流，希望能夠了解各方在孤獨(dú)癥診療領(lǐng)域的前沿學(xué)術(shù)成果和臨床實(shí)踐，聚焦醫(yī)教康體融合領(lǐng)域的變革與發(fā)展，全力搭建學(xué)術(shù)交流及技術(shù)合作平臺(tái)服務(wù)患兒需求。今年4月，“千翼健康”便聯(lián)合美國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦了中外孤獨(dú)癥公益學(xué)術(shù)論壇，拓寬國(guó)內(nèi)外溝通渠道的同時(shí)，促進(jìn)兒童保健康復(fù)科室建設(shè)及相關(guān)領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展。

“作為社會(huì)力量的一部分，我們希望與更多優(yōu)秀伙伴一起開發(fā)融合教育的路徑，進(jìn)而向普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校提供整體解決方案?！本途唧w方向而言，金鑫提到可以推進(jìn)兒科醫(yī)療聯(lián)盟建設(shè)、加速兒科醫(yī)學(xué)生供給、為兒科醫(yī)務(wù)人員提供更具前景的職業(yè)發(fā)展空間。“我們還可以積極引進(jìn)包括虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能在內(nèi)的前沿技術(shù)，以更加豐富的學(xué)習(xí)和康復(fù)體驗(yàn)服務(wù)面臨孤獨(dú)癥挑戰(zhàn)的孩子?！?/p>

在會(huì)議最后的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，金鑫表示學(xué)大教育集團(tuán)希望依托“千翼健康”攜手更多優(yōu)秀國(guó)際伙伴，暢通交流渠道的同時(shí)，共同為提升兒童疾病的診療和服務(wù)水平做出持續(xù)性努力，進(jìn)而為中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)有需要的孩子提供不斷升級(jí)的高品質(zhì)服務(wù)，真正做到讓專業(yè)康復(fù)人人可及。